طرح فعاليت هاي قابل استفاده در تدريس كتاب فارسي پايه ي اول و گزارش انجام تدريس
به نام خداوند آفرين مهر
طرح فعاليت هاي قابل استفاده در تدريس كتاب فارسي پايه ي اول و گزارش انجام تدريس
|
نام فصل |
شماره و نام درس |
بعضي از اهداف – چند روش پيشنهادي و قابل استفاده براي تدريس هر درس امكانات مورد نياز |
امضاء و تاریخ |
|
فصل اول اسلام و انقلاب اسلامي
فصل دوّم علم و فرهنگ
فصل سوم:
زیبایی آفرینش
|
جلوه روي خدا |
اهداف كلي – 1- آشنايي بيشتر با تحمیدیه( ستايش ) 2- توانايي ارتباط صميمانه با پروردگار 3- تقويت علاقه و باور نسبت به حمد و ستايش الهي روش هاي تدريس : كار آيي تيم – بحث گروهي – آشنايي با نفلامي آشنايي با محمد كيانوش و سيد مهدي شجاعي امكانات powerpoint شامل جلوه هاي آفرينش در طبيعت كتب پنج گنج نظامي زندگينامه ي محمود كيانوش و سيد مهدي شجاعي |
|
|
درس اوّل : خدمات متقابل ايران و اسلام |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از سال قبل بعضي اهداف :1-آشنايي با نقش ايرانيان در باروري فرهنگ و تمدن اسلام 2- آشنايي با اهميّت تعاليم اسلامي در رشد و پيشرفت فرهنگ و ادب فارسي 3- ايجاد انگيزه نسبت به مطالعه آثار گران بها و شاهكارهاي فرهنگ وادب اسلامي 4- آشنايي با چهرهاي بزرگ و عالمان فرهنگ و علوم اسلامي 5- آشنايي با شهيد مطهري و آثار او 6- آشنايي با موضوعات زباني مثل ( نهاد، گزاره ، فعل و زمان ها ) و زبان و انواع زبان ( گفتار ، نوشتار ، اشاره ) امكانات : تعدادي از كتب و آثار شهيد مرتضي مطهري – استفاده از 1- فيلم در زمينه ي خدمات اسلام به ايران و بلعكس – كتاب خدمات متقابل اسلام و ايران از شهيد مطهري روشهاي تدريس : كار آيي تيم – سخنراني – بحث گروهي روشن سازي طرز تلقي ابتكارات دبير |
| |
|
درس دوم اسوه نيكو |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبلي بعضي از اهداف 1-تقويت روان خواني و روخواني 2- آشنايي بيشتر با صفات و ويژگي هاي پيامبر (ص) 3- آشنايي با سعدي شيرازي و آثار 4- آشنايي با كلمات كترادف و زبان و ادبيات 5- آشنايي با تعدادي از اسوه هاي نيكوي ديگر امكانات : استفاده از نمونه هاي كتاب هايي از احاديث پيامبر و پخش فيلم محمد رسول الله روش تدريس : استفاده از روش هاي سخنراني – بارش مغزي – پرسش و پاسخ – ابتكارات دبير ..................... |
| |
|
درس سوم امام خميني (ره)
|
ارزشيابي ورودي با طرح يك سئوال از دروس قبلي بعضي از اهداف 1- مطالبي در مورد شخصيت امام خميني (ره ) و زندگي نامه هاي ايشان خواهيد دانست . 2- ويژه گي هاي اخلاقي امام خميني (ره ) را خواهيد شناخت . 3- با انواع جمله از نظر مفهوم آشنا مي شويد 4- «نثر ساده »و«ادبي » را خواهيد شناخت 5- با مبارزات امام خميني قبل و در حين انقلاب آشنا مي شويد امكانات : فيلم زندگي نامه امام خميني (ره) اسلايد – عكس ،پوستر – كتب امام خميني (ره) سخنراني هاي امام خميني قبل و بعد ازانقلاب و... شيوه ي تدريس : بحث گروهي پرسش و پاسخ – تدريس اعضاي گروه ، سخنراني ابتكارات دبير و... |
| |
|
شعر خواني ولايت علي |
اهداف كلي . 1- التذاذ ادبي 2- آشنايي با محمد حسين شهريار و آثار وي 3-.... |
| |
|
حكايت :چشمه ي زاينده |
اهداف كلي . آشنايي و شناخت كتاب گلستان سعدي و نويسنده وي 2- آشنايي با نمونه نثر قديم 3- اهميت آموختن هنر |
| |
|
درس چهارم دانش |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف: 1- آشنايي با حضرت علي (ع) 2- آشنايي با كميل از ياران امام علي (ع) 3- آشنايي با مبحث دانش و ثروت اندوزي 4- آشنايي با واژه هاي ساده و غير ساده 5- آشنايي با سجع و واژه هايي كه داراي سجع هستند 6- آشنايي با روش مطالعه صحيح روش تدريس : پرسش و پاسخ – سخنراني – بحث گروهي امكانات : نهج البلاغه ، ابتكار دبير |
| |
|
درس پنجم : سرزمين علم و فرهنگ |
بعضي از اهداف : ارزشيلبي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل 1- تقويت رو خواني و روان خواني 2- آشناي با ايران و شخصيت هاي بر جسته ي علمي آن 3- آشنايي با خواجه نظام الملك 4- آشنايي با بدل 5- آشنايي با كلمات هم آهنگ و هم معنا روش تدريس : استفاده از روش هاي كار آيي ... – آزاد خواني – پرسش و پاسخ امكانات : كتب نثر قديم ابتكار دبير |
| |
|
درس ششم چرا زبان فارسي را دوست داريم |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف : آشنايي با زبان فارسي به عنوان رمز هويّت و عامل ارتباط ما و پيوند ايرانيان 2- آشنايي با پيشبيني زبان و ادبيات فارسي 3- آشنايي با بعضي از نثر ساده روان دوران معاصر 4- تشويق دانش آموزان به پاسداري از زبان فارسي 5- آشنايي با نهاد و فرهنگستان زبان و ادب فارسي 6- آشنايي با بن ماضي و مضارع فعل 7- آگاهي يافتن نسبت به معادل فارسي كلمات بيگانه پر كاربرد . روش هاي تدريس : الگوي ياد دهي و ياد گيري به روش كار آيي تيم امكانات . كتب ادبي – گذشتگان از جمله آثار سعدي – حافظ – شاهنامه فردوسي ابتكار دبير . |
| |
|
درس هفتم زنگ آفرينش |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف : ارزشيابي ورود . تقويت رو خواني و روانخواني ايجاد التزاز ادبي – آشنايي با زيبائيهاي طبيعت – آشنايي با شخصيت بخش ( تشخيص ) – آشنايي با كلمات هم آوا – آشنايي با قيصر امين پور . روش هاي تدريس : كار آيي تيم ، سخنراني ، بارش مغزي و پرسش و پاسخ امكانات : ابتكارات دبير
|
| |
|
درس هشتم
چشمه ي معرفت |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف : آشنايي با واژگان جديد و درك معناي آنها – تقويت روانخواني – آشنايي با طبيعت و رابطه ي با خالق هستي – آشنايي با دكتر علي شريعتي – آشنايي با كلمات دو تلفظي و تشبيه روش هاي تدريس : كار آيي تيم – آزاد خواني – پرسش و پاسخ – بارش مغزي امكانات : استفاده از كتاب بوستان سعدي – در معرفي زيبايي آفرينش ابتكار دبير |
| |
|
شعر خواني |
آشنايي با فردوسي و اشعار وي – التذاز ادبي |
| |
|
حكايت |
1- آشنايي با سعدي و آثار وي 2- مذمت غيبت 3- آشنايي با نثر فارسي در قرن هفتم |
|
ج فعاليت هاي قابل استفاده در تدريس كتاب فارسي پايه اول و گزارش انجام تدريس
|
نام فصل |
شماره و نام درس |
بعضي از اهداف – چند روش پيشنهادي و قابل استفاده براي تدريس هر درس امكانات مورد نياز |
امضای |
|
فصل چهارم : شكفتن |
درس نهم نسل آينده ساز |
اهداف كلي : 1- آشنايي با رسالت و مسئوليت نسل جوان و نوجوان 2- آشنايي با رهنمودهاي مقام معظم رهبري 3- آشنايي با دنياي نوجواني 4- نگرش مثبت نسبت به گذشته ، حال و آينده ي ايران 5- آشنايي با نشانه هاي نگارشي 6- آشنايي با شخص ، شناسه و شمار در فعل روش تدريس : تدريس اعضاي تيم ، پرسش و پاسخ ، آزاد خواني امكانات : آوردن عكس رهبر – زندگي نامه رهبر – در صورت امكان فيلم از ديدار رهبر با دانش آموزان |
|
|
|
درس دهم با مهارت كه مي رسد از راه |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل اهداف درس : 1- شناخت و آشنايي با فصل بهار و زيبايي هاي شگفت انگيز بهار 2- آشنايي با شاعر شعر محمد جواد محبّت 3- آشنايي با قالب دو بيتي نو 4- رابطه نوجوان و خانواده و اهميت اين دوره در زندگي فرد 5- شناخت بن مضارع و شناسه هال و شكل گيري معنايي يا مراعات النظير 6- آشنايي با نكته هاي انشايي روش تدريس : كار آيي تيم – بارش مغزي - ... امكانات : كتابي از شاعر شعر – مجلات و روزنامه هايي كه مطالبي در مورد نوجوان داشته باشد |
|
|
|
روانخواني |
تقويت مهارت صامت خواني و روان خواني ايجاد انگيزه جهت خواندن دوستان و التذاذ ادبي |
|
|
فصل پنجم اخلاق و زندگي |
درس ياز دهم قلب كوچكم را به چه كسي بدهم |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف : آشنايي با واژگان جديد و درك معناي آن ها تقويت رو خواني – آشنايي با تكرار براي زيبا سازي تاثير گذاري بر روي داستان و شعر ، آشنايي با زوايد ديد در داستان ، ايجاد التذاز ادبي و علاقه بر مطالعه ي داستان – آشنايي با نادر ابراهيمي يكي از نويسندگان معروف – آشنايي با نكته املايي پايان درس روشهاي تدريس : پرسش و پاسخ – ايفاي نقش ، داستان گويي امكانات : نمايش فيلم و اسلايد از چهره هاي داستان نويسان از جمله نادر ابراهيمي – نمايش بعضي از آثار بر گزيده نادر ابراهيمي |
|
|
|
درس دوازدهم علم و زندگاني |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعصي از اهداف : آشنايي با واژگان جديد و درك معناي آن ها تقويت رو خواني- علم زندگاني آشنايي دانش آموزان با بخش هاي زندگي 2- تقويت رو خواني و ايجاد التذاذ ادبي 3- آشنايي دانش آموزان با ( َ ك) و جابه جايي نقش كلمه در شعر 4- آشنايي با پروين اعتصامي 5- آشنايي با معاني انشايي روش هاي تدريسي : استفاده از روش هاي تدريسي با رش مغزي – آزاد خواني – پرسش و پاسخ امكانات : ابتكار دبير............ |
|
|
|
درس سيزدهم زندگي همين لحظه هاست |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل آشنايي با واژگان جديد و درك معناي آن ها تقويت رو خواني- آشنايي دانش آموزان با اهميت وقت و ارزش وقت – آشنايي با خيام و عباس آشتياني – آشنايي با نكات املايي – آشنايي با رباعي و فعل امرو نهي روش هاي تدريس : بارش مغزي – پرسش و پاسخ – كار آيي تيم امكانات : استفاده از رباعيات خيام ابتكار دبير :
|
|
|
|
شعر خواني |
التذاذ ادبي – آشنايي با نصرالله مرداني و اشعار وي اهميت احترام به مادر |
|
|
|
حكايت |
آشنايي با كتاب بستان العارفين و نمونه نثر وي اهميت احترام به والدين بخصوص مادر |
|
|
فصل ششم : نام ها و ياد ها |
درس چهار دهم امام خميني (ره)
|
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل آشنايي با واژگان جديد و درك معناي آن ها تقويت رو خواني بعضي از اهداف :1- آشنايي با گونه ديگري از نصايح امام به جوانان و نصايح و مردم عامه 2- آشنايي با امام خميني (ره ) و زندگي ايشان 3- آشنايي با علامه محمد تقي جعفري و زندگي و شخصيت ايشان 4- آشنايي با نامه و نكته هايي كه بايد در نوشتن نامه رعايت كنيم 5- آشنايي با يك نكته ي انشايي در پايان درس 6- آشنايي با يك نكته ي انشايي در پايان درس 7- آشنايي با شخصيت هاي هم عصر امام خميني و ويژگي هاي كلي آنها در جامعه آن زمان جامعه . روش هاي تدريس : بحث گروهي ، مطالعه فردي ، بارش مغزي .به نظر شما امام چه تشخيصي داشتند ؟ پرسش و پاسخ امكانات : استفاده از كتابهاي امام ، كتابهايي كه در مورد زندگي علامه جعفري نوشته شده اند ، نشان دادن انواع نامه هاي اداري ، دوستانه و.. . ، نشان دادن فيلمي در مورد امام و صحبت ايشان با جوانان و نصيحت آنان ابتكار دبير...................... |
|
|
|
درس پانزدهم كلاس ادبيات |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي اهداف : آشنايي با واژگان جديد و درك معناي آن ها تقويت رو خواني- آشنايي با نيما يوشيج – آشنايي با پروين اعتصامي – آشنايي با دكتر محمود حسابي – آشنايي با دكتر سعيد كاظمي آشتياني – آشنايي با فعل مستقبل و قطع روش هاي تدريس : آزاد خواني – سخنراني – پرسش و پاسخ –بحث گروهي امكانات : دیوان اشعار نیما- آثار دکتر محمود حسابی و کاظمی آشتیانی ابتكارات دبير
|
|
|
|
درس شانزدهم عهدو پيمان |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي اهداف : آشنايي با واژگان جديد و درك معناي آن ها تقويت رو خواني- آشنايي با شهيد رجايي و زندگاني او – آشنايي با شهيد مصطفي چمران وزندگاني او – آشنايي با مسند و انواع ا فعال انساري – آشنايي با خاطره نويسي و خصوصيات خاطره نويسي – آشنايي با رفتار و تاثير و شهيد رجايي و چمران در ايران روش هاي تدريس : بارش مغزي – كار آيي تيم – اعضاي تيم – صامت خواني امكانات : استفاده از كتابهاي شهيد رجايي و چمران در كلاس با استفاده از فيلم تصاوير در زمينه شهيد چمران و شهيد رجايي و خدمات آنها به ايران – فيلم هايي در زمينه هاي خاطرات نوشته شده و ساخته شده – كتاب هاي نوشته شده در زمينه خاطرات . ابتكارات دبير : |
|
|
|
روان خواني |
آشنايي با ادبيات داستاني معاصر تقويت صامت خواني و روان خواني تقويت حس داستان خواني در آينده |
|
|
فصل هفتم سرزمين من |
درس هفدهم دفاع از آزادي |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف : آشنايي با واژگان جديد و معناي آنها – تقويت رو خواني – آشنايي با ميهن دوستي و عشق به ميهن – تقويت روانخواني – آشنايي با محمود حكيمي – آشنايي با ضمير و انواع آن وآشنايي با توصيف روش هاي تدريس : پرسش و پاسخ – بارش مغزي – كار آيي تيم امكانات : ابتكار دبير |
|
|
|
درس هجدهم زنگ كوچ |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف : آشنايي با واژگان جديد و معناي آنها – تقويت رو خواني- آشنايي با كوچ و كوچ نشيني – آشنايي با التذاذ ادبي – آشنايي با سيد علي اكبر تقويان ساطرت – آشنايي با كلمات ساده و غير ساده مركب و آشنايي با نقش تحليل در نويسندگي روش هاي تدريس : استفاده از سي دي هايي كه مربوط به كوچ عشاير است . ابتكارات دبير |
|
|
|
درس نوزدهم درس آزاد |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف : جبران كاستي هاي احتمالي كتاب روش تدريس : 1- دبير مي تواند بهترين درسي را كه دانش آموزان نوشته اند انتخاب كرده ودر كتاب بنويسند . 2- هر دانش آموز متناسب با فصل درس مربوطه را در كتاب كامل كند . 3- درس به صورت گروهي از دانش آموزان خواست شود . 4- ابتكارات دبير
|
|
|
|
شعر خواني |
تقويت حس وطن دوستي – ايجاد التذاذ ادبي – آشنايي با شاعر معاصر سيد علي موسوي گرما رودي مرور قالب شعري ... مذكور |
|
|
|
حكايت |
آشنايي با نثر قرن هفتم آشنايي با سعدي يا آثار وي تقويت حس ظلم ستيزي |
|
|
فصل هشتم ادبيات جهان |
درس بيستم آدم و آهن و شاپرك |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف : آشنايي با واژگان جديد و معناي آنها – تقويت رو خواني- آشنايي دانش آموزان با با داستان هاي رمزي و نمادين – آشنايي با ويتاتوژ يلنسيكاي و ناهيد آزاد منش – آشنايي با نكات انشايي روش هاي تدريس : كار آيي تيم – پرسش و پاسخ – آزاد خواني – بارش مغزي امكانات : فيلم و داستان هاي رمزي و نهادين ابتكارات دبير
|
|
|
|
درس بيست و يكم ما مي توانيم |
ارزشيابي ورودي با طرح يك يا دو سئوال از دروس قبل بعضي از اهداف : آشنايي با واژگان جديد و معناي آنها – تقويت رو خواني- تقويت توانايي ها و روحيه ي نشاط و اميد واري در دانش آموزان – آشنايي دانش آموزان با ادبيات جهاني – آشنايي با ترجمه و مترجم – آشنايي با نكات انشايي روش هاي تدريس : كار آيي تيم – پرسش و پاسخ – آزاد خواني – بارش مغزي امكانات : استفاده از منابع و كتابهاي خارجي ابتكارات دبير |
|
|
|
روان خواني |
ايجاد التذاذ ادبي و علاقه مندي به مطالعه و خواندن داستان – تقويت مهارت خواندن و تقويت گنجينه واژگان دانش آموز – آشنايي با نمونه داستان بر گردان و نويسنده داستان |
|